- ６−１ ワード 表を加えた文書作成
- 表の挿入 ツールバー(59)
セル操作 マウスの形・右クリック(13)
セル操作 文字列の配置・分割・結合など(60)
表の操作 分割、文書内の表の配置など(60)
表の操作 罫線移動（セルの大きさ変更）(60)
☆
表の挿入はツールバーから。
ワードの表でも「セル」の言葉を使う。エクセルでのセル操作と類似している。
常にマウスの形に注目する。
右クリックメニューと、「メニュー→罫線→表」の両方が使えるように。
表も一つの「枠」として扱うことができる。
場合によって、罫線とオートシェイプの線分とを使い分ける。
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- ６−２ エクセル 式 参照・コピー
- 参照 式の書き方(69)
四則の式(69)
オートサム(69)
自動計算の確認
四則の式(69)
相対参照(70)
相対参照の式のコピー(70)
自動計算の確認
絶対参照(70)
☆
おとしだま についての計算を例にとって説明する。（年度末収支報告書の形式）
式の意味するところを理解する。
マウスでセルを参照する。
関数（オートサム）を使う。
自動計算できることを知る。
お小遣い帳を例にとって説明する。
セルの参照が、「相対参照」であることを説明する。（緯度経度：絶対参照、東○ｋｍ、北△ｋｍが相対参照：自分の位置によって目的地が異なる）
相対参照の式をコピーする意味。（番地がコピーしたセルごとに異なる。）
絶対参照も説明する。（コピーしても変わらない）
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- ６−３ エクセル グラフ
- グラフにできる表の作成(72)
グラフの対象になる表の選択(72)
適切なグラフの選択(72)
グラフの各要素の操作 アイテムの選択(73)
グラフの各要素の操作 ダブルクリック、右クリック、ツールバー(73)
グラフウィザード(73)
☆
エクセルが自動的に表を認識できることを知る。
グラフの軸と、表の項目との対応を覚える。何を縦軸に何を横軸にすればよいか。
縦軸と横軸の交換、グラフの縦横の操作。
複数項目のある表から、グラフにできる項目を選ぶ。複数セルの選択をして、グラフにできる表をイメージできるように。
表の項目から、適切なグラフを選ぶ。変化する量について、どのグラフが適当か判断する。
変更したい要素を適切に選択する。（ポップヒント・ウィザード）
選択した要素の編集画面を出す。（ダブルクリック、右クリック：ウィザード）
グラフウィザードの使い方を覚える。
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- ６−４ エクセル 表・グラフなどを使った文書作成
- 印刷プレビュー レイアウトの確認(54)
地の文の挿入 セルの書式(66)
☆
エクセルを使って文書を作成する。
印刷プレビューまたはページ設定で印刷範囲をワークシートの画面に表示する。
グラフ、表、地の文をレイアウトする。
グラフ・表の組が一つ（地の文のあり・なし）
グラフ・表の組が二つ以上（地の文のあり・なし）
などのバリエーションで行う。
地の文を入力するセルに対して、適切な書式を設定する。
印刷プレビューでレイアウトやセル内容の表示を確認する。（設定されたプリンタによって、同じエクセルファイルでもプレビューは異なることを知る。編集画面通りには印刷できない。）
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- ６−５ パワーポイントでのスライド作成・発表
- プレゼンテーション スライドショー
プレゼンテーション よい発表とは？(88)
☆
発表者は、スライドを見せながら「説明」する。
クリックし続けるだけではだめ。
スライドに書かれた文章を読んでいるだけではだめ。
アイテムに付加された効果は有効か。（音、アニメーション、色など）
スライド上に長い文章を書かない。
互いの発表を見て、快く、わかりやすい発表について考える。伝えたいことが何かわかるか、それはきちんと伝わるか、聞き手の立場を考えているか、誤解がないか、等々。
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- ６−６ ショートカットキーを使った日本語変換
- タッチタイピングでの、漢字仮名交じり文入力(87)
効率のよい変換操作(87)
☆
日本語の文章を、タッチタイピングで素早く入力する。
マウス操作の代わりに、ショートカットキーを使う。
一般的な日本語変換システムである ATOK と IME とでは、変換作業のマウスやファンクションキーの使い方が異なるが、ショートカットキーでの変換は共通。パソコンが変わったときにも、ショートカットキーを覚えていれば、スムースな日本語文章の入力が可能。
キータッチが最も少ない変換操作に近づけるように。単漢字での変換はしない、カタカナ文字を直接入力しない、など。
「変換」は、漢字を出すのではなく、「日本語として適切な文字種を選ぶ」こと。従って、カタカナも変換で出す。
習っていない漢字を使わない方法や、特殊な漢字（名前など）の出し方を工夫する。
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- ６−７ ホームページによる発信
- 複数ページのホームページ構成を考える(89)
タイトルを付けて正しい場所に保存(34)
開く・上書き保存(34)
枠操作 選択・編集画面を開く・削除(4)
スタンプ スタンプの場所を開いて、スタンプを選ぶ、スタンプの大きさを変える(33)
背景 背景の場所を開いて背景を選ぶ(33)
イントラバケッツ 画像取り込み（保存場所から開く）(50)
ハイパーリンク 意味（相対参照・絶対参照）(50)
ハイパーリンク リンクを貼る(93)
適切な公開手段、公開情報について意識する(89)
☆
インターネットとホームページの概念をふまえて、公開可能なホームページを作成する。
いろいろなホームページを参照して、個人またはグループで複数ページにわたるホームページを考える。
閲覧しやすい構成を考える。特に校内での公開を前提とする場合には、低学年でもわかるように工夫することが必要。
デジカメデータなども取り込んで、インパクトのあるページを作る。
複数ページをつなぐ。（ハイパーリンク）
トップページへ戻る方法を考える。
クラスのページがあればそこへリンクを貼る（戻る）。
公開する内容について吟味できる力を持つ。（著作権・肖像権・個人情報・誹謗中傷など）
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- ６−８ 漢字の読み方ソフトなどでかな文字入力練習
- 自然な指使いでの、素早い文字入力(39)
☆
ひらがな入力を完成。
タッチタイピングでのひらがな文字入力。
考えた文字が画面に出てくるように。
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